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COMENIO
Es el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
ROUSSEAU
Resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
PESTALOZZI
Suizo se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica -
HERBART
Presenta los primeros bocetos teóricos de la pedagogía y propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser -
KANT
Menciona que con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos. -
DURKHEIM
Afirma no todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar. -
VYGOTSKY
El aprendizaje para él se produce en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura, instituciones. -
AUSUBEL
Existen tres tipos de aprendizaje: el representacional, el conceptual y el aprendizaje subordinado. -
JEAN PIAGET
Elaboró una de las teorías sobre el desarrollo de la inteligencia más influyente en el campo de la psicología evolutiva y el de la psicología en general. Su mayor aporte se centró en el constructivismo psicogenético. -
SIGLO XX
Se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. -
VASCO
La pedagogía es un saber teórico – práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su quehacer. -
ROBERT J. MARZANO
En su obra un aula diferente: enseñar con las dimensiones de aprendizaje, el cual propone una taxonomía centrada en el aprendizaje relacionado con la adquisición e integración del conocimiento -
DÍAZ
Afirma que la pedagogía es un campo abierto y flexible que abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educción, comunicación educativa, antropología de la educación). -
KUHN, T.
La disciplina se considera una práctica reflexionada que permite un diálogo entre teoría y práctica. -
BEDOYA.
La educación crea en el hombre un ser nuevo. Esta virtud creadora especial de la educación humana, ese ser nuevo que la acción colectiva, por la vía de la educación, construye en cada uno de nosotros lo que de nosotros hay de mejor, lo que tenemos de propiamente humano. -
ZULUAGA
Tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
SIGLO XXI
Gerver Influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El Ministerio de Educación Nacional patrocina la investigación educativa con las TIC -
MYRIAM OCHOA
Un maestro tiene a su disposición recursos para seleccionar, de acuerdo con el reto pedagógico al que está enfrentado. Hoy en día, convivimos con los medios de información y comunicación en todas las esferas de la vida cotidiana. -
FLÓREZ R.
Escribe la obra titulada Pedagogía del Conocimiento que se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía, en la que expresa el conocimiento. -
FERNÁNDEZ, GALEANO, GIL
Mencionan que el aprendizaje autónomo se define como un proceso educativo y activo de pensamiento mediado social que construya su propio conocimiento.
