-
9000 BCE
165 millones de años atrás
[* Homo sapiens sapiens, artritis]
[* En la evolución humana la discapacidad (genética, congénita o adquirida) ha estado presente de forma constante]
[* Discapacidad se entendía y explicaba por medio de la magia y la creencia en la existencia de una fuerza vital sustancial presente en todos los seres animados y considera la enfermedad y la discapacidad males provocados por los dioses o los espíritus] -
Period: 4001 BCE to 3000 BCE
IV aC
[Desarrollo de la escritura] -
Period: 4001 BCE to 2000 BCE
IV - II aC Grecia
[Tres conceptos estéticos: 1. cuerpo humano como fundamento de toda belleza; 2. belleza existe a través de la armonía de las medidas, proporciones y simetría; 3. belleza se basa en la imitación idealizada de la naturaleza] -
3500 BCE
3500 aC Sumeria
[* Importancia de la fuerza física]
[* Si se tienen limitaciones = poseídos, inservibles] -
1600 BCE
1600 aC Egipto
[* Muerte y abandono niños con discapacidad]
[* Trato como deidades]
[* Huesos e instrumentos]
[* Primeras ortesis y prótesis] -
Period: 700 BCE to 476
VII aC - 476 DC Edad Antigua
[* Asia: abandono en bosques y desiertos]
[* China: provocaban deformaciones por diversión (niños en ánforas)]
[* Esquimales: abandono]
[* India: arrojados al Ganges o abandonados en bosques]
[* Malasia: "lisiados" son considerados sabios]
[* Mayas: respeto ante la baja estatura y a los ancianos]
[* Mesopotamia: es un castigo de los dioses]
[* Nórdicos: son verdaderos dioses]
[* Persia: posesión demoniaca]
[* Zaratrusta, Galeano: defendían soluciones más humanas para la discapacidad] -
540 BCE
540 aC Roma
[* Ley XII Tablas: derecho a dar muerte inmediata a los hijos que nacieran con alguna discapacidad (Roca Tarpeya) y a ancianos en abandono]
[* Inicia la comercialización para la mendicidad y la esclavitud = aumento intencional de las deformaciones mediante mutilación] -
480 BCE
480 aC Esparta
[* Tradición militar (Batalla de las Termópilas)]
[* Monte Taigeto (Leyes de Licurgo) = despeñamiento de débiles y deformes] -
479 BCE
551 - 479 Confucio
[Manifestaba la responsabilidad moral de la sociedad sobre las personas con limitaciones] -
440 BCE
440 aC Grecia
[* Perfección física y belleza = expulsión de las personas con discapacidad]
[* Trato dependía del origen (burla, matanza, adoración o culto)] -
429 BCE
469 - 429 aC Pericles (político, Atenas)
[* Reformador: comienza la atención a enfermos y desvalidos en hospitales y casas de convalecencia] -
370 BCE
460 - 370 aC Hipócrates (médico, Grecia)
[* Discapacidad como una enfermedad y no como castigo divino]
[* Epilepsia como una enfermedad psicológica] -
347 BCE
427 - 347 aC Platón (filósofo, Grecia)
["Los débiles tendrían que desaparecer, incluso los discapacitados"] -
322 BCE
384 - 322 aC Aristotélēs (filósofo, Grecia)
[* Política: “sobre el abandono y la crianza de los hijos, una ley que debe prohibir que se críe ninguno que esté lisiado”]
[* Estudia la sordera adquirida y la tartamudez] -
201 BCE
IV - III aC Hebreos
[* Discapacidad = marca del pecado]
[* Judaísmo prohíbe el infanticidio]
[* Impedimentos elevan la dignidad de la persona humana]
[* Les dan participación, convierten en deber su atención e institucionalizan la caridad] -
65 BCE
4 - 65 aC Lucius Seneca (moralista, Roma)
[Carta a Lucilio: “Aversión natural frente a estos monstruos”] -
33
0 - 33 Jesucristo (predicador, Galilea)
[* Cristianismo: trato más humano y caritativo a la persona con discapacidad]
[* Se prohibió el infanticidio y la esclavitud]
[* Sugen los nosocomios]
[* Iglesia católica: reproduce la relación discapacidad-demonología] -
337
272 - 337 Flavio Valerio Aurelio Constantino (emperador, Roma)
[* Creó los nosocomios, tipos de hospitales asistenciales donde se daba techo, comida y ayuda espiritual]
[* Hidroterapia ante discapacidades adquiridas en la guerra] -
Period: 476 to 1492
476 - 1492 DC Edad Media
[* Humanización del trato hacia la persona con discapacidad]
[* Sociedad debe encargarse de ellos, aunque se les margina, abandona, les ignoran]
[* "Anormales" en cortes reales para divertir a la nobleza]
[* Explotación, se les agrupa en: collegia, asilos, circos]
[* Creación de sistemas de previsión social: asilos, hospitales, orfanatos, gremios, cofradías, hermandades, montepíos]
[*Monje reemplaza al médico: demonología para el tratamiento de enfermedades] -
1184
1184 - 1965 Inquisición
[* Objetivo: liberar a la sociedad de las consecuencias del pecado (brujas, magos), eliminar a los herejes con discapacidad]
[* Personas sordas y con problemas mentales que no hablaban, se consideraban animales]
[* Mutilaciones intencionales para mejorar ingresos por mendicidad]
[* Aumento de discapacidades físicas por guerras, cruzadas y epidemias] -
Period: 1401 to
Siglos XV - XVI: Innovación y Explotación del Nuevo Mundo
[* Asilo e internamiento eran las opciones para las personas con discapacidad] -
Period: 1453 to
1453 - 1789 Edad Moderna: Renacimiento
[* Tímido cambio: la sociedad se responsabiliza]
[* Asilos y hospitales pasan al Estado: mismo tratamiento a pobres y enfermos]
[* Cierran instituciones de beneficencia]
[* Desarrollo de la medicina: médico sustituye al monje, auge en el interés por la estructura y función del cuerpo]
[* Primera prótesis de mano mecánica]
[* Pintores y escritores incluyen en sus obras a personas con limitaciones físicas y malformaciones (Boticelli, Rafael, Rembrandt, Quevedo, Calderón de la Barca, Lope de Vega ] -
1526
1492 - 1540 Juan Luis Vives (humanista, filósofo, pedagogo, España)
[* Humaniza el tratamiento hacia los más desvalidos]
[* Defiende la educación y el trabajo como elementos de rehabilitación para las personas con discapacidad] -
1530
1508 - 1584 Pedro Ponce de León (monje, España)
[* Precursor de la educación especial]
[* Enseña a hablar a una persona sorda: uno de los primeros educadores para la población] -
1539
1495 - 1550 San Juan de Dios (enfermero, Portugal)
[* Funda en España (Granada) uno de los primeros hospitales para personas con discapacidad] -
Period: to
Siglo XVII: de la Física
[* Cosificación, "el discapacitado" es un sujeto problema que se segrega y estudia] -
Period: to
Siglo XVIII: de las Luces (Ilustración)
[* Revolución industrial: permitió que las personas con discapacidad fuesen vistos como responsabilidad pública, sin diferencias] -
1712 - 1778 Jean Jacques Rousseau (escritor, pedagogo, filósofo, músico, naturalista, Suiza)
[* Junto a otros ilustrados como Lacker y Voltaire contribuye al cambio de actitud respecto a la responsabilidad social hacia la persona con discapacidad] -
1713 - 1784 Denis Diderot (escritor, filósofo, Francia)
[* Escribe sobre la competencia intelectual y física de las personas ciegas] -
1745 - 1822 Valentin Haüy (lingüista, Francia)
[* Fundó en París la primera escuela para ciegos en el cual posteriormente estudió Louis Braille: "Institut National des Jeunes Aveugles"]
[* Creó los primeros materiales de lectura para "invidentes" con caracteres especiales con letras del alfabeto latino grabadas en relieve en madera y luego en hojas de papel grueso]
[* Promovió la inserción de personas ciegas en el trabajo] -
Period: to
Siglo XIX: grandes revoluciones en ciencia, economía y política
[* Inicia el estudio de las causas de la discapacidad]
[* El nacimiento con discapacidad continúa considerándose consecuencia de los pecados familiares, se les aislaba o abandonaba]
[* "Esquirol": definición dada a una situación caracterizada por el desarrollo defectuoso]
[* Deformaciones y amputaciones intencionales continúan para venderles para la mendicidad y el trabajo en fábricas]
[* Sociedad se conciencia sobre el problema social que la discapacidad representa] -
1812 Primer hospital especializado
[Se funda el primer hospital para personas con discapacidad en Würzburg, Prusia] -
1822 Instituto Técnico Industrial de München
[* Objetivos: cuidados médicos, reeducación en las actividades diarias y reinserción profesional de personas afectadas por las guerras (soldados)] -
Primera clasificación sobre retardo mental
[Absolutamente excluyente]
[* Idiota: afectación grave]
[* Imbécil: levemente retrasado]
[* Débil mental: retardo en el desarrollo]
[* Simple retraso: desarrollo intelectual lento] -
1809 - 1882 Charles Robert Darwin (científico, Inglaterra)
[* "El origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas preferidas en la lucha por la vida" (teoría de la evolución): personas con discapacidad son genéticamente inferiores]
[* Defectos y habilidades de los padres se heredan en los hijos] -
1809 - 1852 Louis Braille (pedagogo, Francia)
[* Método Braille: se reconoce como el sistema universal para la enseñanza de las personas ciegas] -
1815 - 1898 Otto von Bismarck-Schönhausen (político, Alemania)
[* Ley del Seguro de los Accidentados: primera para la protección a los accidentados]
[* Aún se percibía a la discapacidad mental como una amenaza y un peligro] -
William Weathespoon Ireland
[* Publica el primer tratado médico en profundidad sobre discapacidad intelectual] -
Period: to
Siglo XX inicio: avances de la tecnología, medicina y ciencia
[* Identificación de nuevas enfermedades y discapacidades]
[* Avance en temas como derechos sociales]
[* Creación de etiquetas como minusválidos, inválidos, impedidos, imbéciles, tontos, etc.]
[* Se cambia la mentalidad hacia una sobreprotección]
[ * Transformación de un objeto de caridad hacia un objeto de estudio psico-médico-pedagógico, al ser considerado un problema]
[* No son productivos socialmente: quedan fuera de los cambios y progresos respecto a la seguridad social] -
Secuelas físicas y mentales por conflictos bélicos
[* Surge la rehabilitación profesional para los miembros de los ejércitos] -
Madrid y Barcelona
[* Apertura de escuelas para "anormales"] -
Tratado de Versalles
[* Creación de Organización Internacional del Trabajo]
[* Promulgación de leyes y normas gubernamentales para brindar protección de sus derechos, la promoción y el desarrollo de programas de rehabilitación] -
1889 - 1945 Adolf Hitler (político, militar, escritor, Alemania)
[* Mein Kampf: "para mejorar la raza los físicamente degenerados y los mentalmente insanos o débiles no tienen derecho a procrear"]
[* Resultados de encuesta: 73% de los padres de personas con discapacidad estaban de acuerdo con que el Estado se encargara de sus hijos matándolos] -
Ley contra la descendencia con malformaciones, Alemania
[* Primera etapa: campaña y objetivo]
[* Eugenesia: evitaba la descendencia con malformaciones mediante la esterilización de "los discapacitados", de quienes los habían engendrado o los racialmente inferiores (400.000 personas)]
[* Estigmatización social sobre retardo mental, epilepsia, las secuelas por infecciones congénitas: un esfuerzo inútil para sujetos que debían eliminarse]
[* La deshumanización fue una medida difundida a otros países (EEUU, Suecia), y continúan aún en la actualidad] -
Comunicado al personal sanitario, Alemania
[* Matronas, obstetras y pediatras debían comunicar a oficinas especializadas el nacimiento de cualquier niño con malformaciones congénitas problemas mentales (además les pagaban), en concreto: idocia o mongolismo, microcefalia, hidrocefalia, malformaciones de los miembros, de la espina dorsal o de la cabeza y parálisis, incluida la parálisis cerebral]
[* A estos recién nacidos se les registraba de inmediato como "muertos"] -
Exterminio nazi, Alemania
[* Segunda etapa: eliminación]
[* Inicia traslado a campos y prisiones, muerte: niños por inyección letal y adultos en cámaras de gas]
[* Darwinismo social: se intentó mejorar la raza seleccionando a los mejores individuos, p.e. asesinando a más de 10.000 niños y 275.000 adultos con discapacidad durante el Holocausto aunque fuesen de raza aria (eutanasia)]
[* 30 "Departamentos de Niños Especiales": revisaban casos, experimentaban 1.4 meses, extraían cerebros y daban aviso a familia] -
Declaración Universal de los Derechos Humanos, Paris
[* Se aprueba el Programa internacional de rehabilitación de "minusválidos" físicos]
[* Contempla artículos para beneficio de las personas en situación de discapacidad] -
UNESCO: Universalización del Método Braille
[* Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura]
[* A pesar del ser el mejor método de lectura y escritura para las personas ciegas, como toda gran innovación, necesitó tiempo para su reconocimiento y progresiva implantación]
[* Aún en 2017 los avances tecnológicos no han logrado desplazar este método alternativo de comunicación] -
Period: to
Siglo XX avanzado: grandes movimientos sociales
[* Clasificación de la discapacidad por origen: congénita, genética y adquirida]
[* Mejor educación dentro de comunidades]
[* Evolución social por falta de mano de obra en países afectados por la devastación de las guerras: colocación en industrias e instituciones gubernamentales]
[* Consolidación de derechos y deberes para las personas con discapacidad] -
Organización Internacional del Trabajo
[* Propició la integración social y laboral]
[* Recomendación sobre rehabilitación y empleo de "los inválidos" sin razón de origen, naturaleza ni edad]
[* Sociedad continúan considerándolos sujetos de asistencia y protección] -
Primeros Juegos Paralímpicos, Roma
[* Ludwig Guttmann: competición internacional para atletas con ciertos tipos de discapacidades físicas, mentales y/o sensoriales, como amputaciones, ceguera, parálisis cerebral y deficiencias intelectuales]
[* Posteriormente se determinó la participación de las personas con afectación en el ámbito cognitivo en otro tipo de competición] -
1940 -1960 Enfoque médico
[* Se reconoce la necesidad de dar atención a la persona con discapacidad pero desde una perspectiva biologista]
[* En el nivel educativo hacia 1960: integración y "normalización"] -
Olimpiadas Especiales
[* Eunice Kennedy Shriver: originalmente eran una serie de campamentos deportivos (llamados Camp Shiver), pero evolucionaron hasta establecer diferentes competiciones] -
Libros de medicina
[* Llenos de términos despectivos hacia los niños: débiles, lisiados, desviados, cabezas de rana, gargolismos]
[* Catel (aún vigente en 1980): "los niños discapacitados no tienen alma, son inhumanos, y nunca serán humanos”] -
Atención a lesiones medulares, España
[* Primera unidad de lesionados medulares] -
Primeras Olimpiadas Especiales de Verano
[* Camp Shiver se transforma y se constituye una competición deportiva internacional para atletas con discapacidad intelectual] -
Manual de Pediatría
[* "Tratar a cualquier niño con síndrome de Down es un esfuerzo inútil"]
[* Este síndrome fue descrito por primera vez en la literatura en 1886] -
Primeras Olimpiadas Especiales de Invierno
[* Once años después, en 1988, la Special Olympics fue reconocida por el Comité Olímpico Internacional (COI), siendo así la única organización deportiva autorizada por el Comité a usar la palabra «olímpico» en su nombre] -
Organización Mundial de la Salud crea la CIDDM
[* Clasificación Internacional de las Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías]
[* Clasifica sistemáticamente cualquier estado funcional asociado con estados de salud]
[* Objetivo: proporcionar un lenguaje unificado y estandarizado que sirva como punto de referencia para describir el funcionamiento humano y la discapacidad como elementos importantes de la salud].
[* Deficiencia (nivel orgánico), discapacidad (funcionalidad individual, habilidades) y minusvalía (respuesta de la sociedad)] -
1976 - 1990 Desconcentración
[* Procesos de rehabilitación integral]
[1980: inicia aplicación de criterios de rehabilitación médica y educación especial] -
1990 - 2012 Legislación
[* Creación de Legislación Internacional y Nacional sobre Discapacidad] -
Conferencia Mundial Sobre la Educación Para Todos, Jomtien
[* Declaración Mundial sobre la Educación para Todos: se reafirma que la educación es un derecho humano fundamental, y se insta a los países a que realicen mayores esfuerzos para atender las necesidades básicas de aprendizaje de todos] -
Cambio de paradigma
[* Que las personas con discapacidades tengan voz, el profesional es un orientador-facilitador] -
ONU: Declaración del Día Internacional de la Persona con Discapacidad
[* Decenio 1983-1992 había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas]
[* Posteriormente, la Asamblea de la ONU hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades] -
Ley 7600, Costa Rica
[* “Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad”: igualdad, libertad, oportunidad]
[* En el marco de las Normas Uniformes sobre Igualdad de Oportunidades para Personas con Discapacidad, promulgadas por la ONU] -
Organización Mundial de la Salud: CIF
[* Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud]
[* Sustituye a CIDDM]
[*Objetivo: brindar lenguaje unificado y estandarizado, y un marco conceptual para la descripción de la salud y los estados “relacionados con la salud”]
[* Modelo funcionalidad y discapacidad como proceso interactivo y evolutivo, trata de integrar lo médico social y dirigirlo a lo biopsicosocial]
[*Discapacidad como proceso resultado de la interacción estado salud-factores contextuales] -
Protocolo de Groningen, Holanda
[* La aplicación de la Ley de Eutanasia (2001) llevó a la necesidad de regulación en cuanto a la ayuda a morir a los recién nacidos con enfermedades incurables o malformaciones congénitas que impidan su desarrollo y los abortos terapéuticos (a partir de la semana 24ª)]
[* Médicos deben seguir un protocolo deontológico e informar de sus actos a una comisión formada por un catedrático de Derecho de la Salud, tres especialistas (neonatólogo, pediatra y ginecólogo) y un experto en ética] -
ONU: Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Nueva York
[* Instrumento internacional de derechos humanos destinado a proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad]
[* Es una de las convenciones más rápidamente ratificadas por un gran número de países miembros]
[* Los Estados Partes en la Convención tienen la obligación de promover, proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad y garantizar que gocen de plena igualdad ante la ley] -
Ley 8661, Costa Rica
[* Aprobación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo]
[* Se rige por los postulados establecidos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, según lo dispuesto por la Organización de Naciones Unidas en el 2007] -
En la actualidad
[* Posiciones sobre el tema están determinadas por el contexto social y el debate: desde la eliminación hasta la adoración divina]
[* Aún hoy el rechazo, la indiferencia, la invisibilización, el abuso, la explotación, el descuido, las débiles redes de apoyo y otros continúan siendo flagelos que azotan a "los más excluidos entre los excluidos"]
[* Si se suman condiciones como las restricciones educativas, las disfunciones familiares, la migración, el ser indígena y otros, ¿cómo aportaremos?]
