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Industrial capitalista
Las escuelas estaban organizadas para fomentar el desarrollo industrial capitalista, producir una clase obrera de estructura obediente a la autoridad. -
Juntas escolares
Las juntas estaban integradas en dos terceras partes por industriales y profesionales liberales (médicos, dentistas y abogados), mientras que la población trabajadora sólo tenía la representación de una décima parte. -
Franklin Bobbit presenta su primer libro The currículum.
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circulan ensayos que orientaban a la problemática curricular.
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Principios básicos del currículo
Después de la Segunda Guerra Mundial con mayor
nivel de articulación surgen textos: “Principios
básicos del currículo” -
Elaboración del currículo
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El Currículum comoobjeto del aprendizaje
El propósito es guiar la educación y la enseñanza -
El currículum esencial,
como plan para el aprendizaje, planificar el currículum es el resultado de decisiones que afectan a selección y ordenación del contenido, elección de experiencia de aprendizaje y planes para lograr condiciones óptimas -
Tanner
La reconstrucción del conocimiento y de la experiencia -
Proyecto Global
Currículum como proyecto global integrador y flexible que deberá proporcionar bases o bases para planificar, evaluar y justificar. -
Ordenar las Practicas
El currículum es concebido como una selección y organización cultural, una forma de ordenar las practicas educativas y construcción social, política e histórica en permanente modificación. -
Elemento de referencia
El currículum como elemento de referencia para analizar lo que la escuela es de hecho como institución cultural, y a la hora de diseñar en proyecto alternativo. -
Concepción de la Educación
El currículum es el primer nivel de concreción de la concepción de educación. -
Conocimiento Cotidiano
El currículum es la transformación de ideas y preconceptos producidos por el conocimiento cotidiano.
