-
10,000 BCE
Periodo Mesolitico (a. C. y el 5000 a. C)
Es el primer intento de organizar, de autoridad y de inicio de un proceso de evolución social -
2700 BCE
Libro de instrucción de Ptaat-Hotet. (Egipto)
Se encuentra información acerca de la justicia con la cual los jefes deben realizar sus actos, así como la responsabilidad derivada de los mismos. -
1600 BCE
"la gran regla" (China)
China implementa una serie de normas conocidas como “La gran regla”, el cual trata temas de administración pública y de
injerencia en la relación pueblo – estado. -
1493 BCE
Libro Éxodo de La Biblia (Antiguo Israel)
Se encuentran referencias de reclutamiento, selección y capacitación de personal. "Inquiere tú de entre todo el pueblo varones de virtud, temerosos de Dios, varones de verdad, que aborrezcan la avaricia [Técnicas de reclutamiento y selección] (…)
Enseña a ellos las ordenanzas y las leyes, y muéstrales el camino por donde anden y lo que han de hacer [Técnicas de capacitación](Moisés, Capítulo 18, Ver.20-21, n.d.)." -
1300 BCE
Reina de Ramsés II (Egipto)
Se mencionaban tres actividades clave de la gestión del personal: la especialización, la capacitación de los funcionarios y la supervisión del personal. -
1100 BCE
Constitución de Chow (China)
8 factores para desarrollar una buena administración:
1- Organización.
2- Ceremonias.
3- Funciones.
4- Control.
5- Sanciones.
6- Procedimientos.
7- Registros.
8- Relaciones -
551 BCE
Filosofo Confucio (China)
Hace importantes aportes a la administración y al arte de gobernar -
432 BCE
Sócrates, en diálogo con Nicomáquides. (Grecia)
Se percibe la administración como el manejo de hombres, además fue importante hablar de la forma de organización de las actividades humanas, en especial de las labores referentes a la administración del estado. Los aportes más importantes de la cultura griega fueron las bases de los principios de la división del trabajo y la especialización. -
202 BCE
Dinastía Han (China)
Se implementa y se perfecciona un sistema de exámenes para la prestación de un servicio civil. -
202 BCE
Catón el Viejo. (Imperio Romano)
Menciona que se debe proporcionar al colaborador un plan de trabajo para el desarrollo de las tareas, en el cual se
especifiquen aspectos como disciplina, respeto a los derechos propios. Además métodos de resolución de conflictos, buen trato, una adecuado uso de los recursos y del trabajo, planificación del mismo y reconocimientos al trabajo bien hecho, entre otros. -
37 BCE
Marco Terencio Varrón (Imperio Romano)
Hace referencia a la aplicación de pruebas para la adecuada selección de braceros para las labores agrícolas. También sugiere el empleo de criterios como la formación, disposición al trabajo, edad, experiencia y hábitos como el ahorro para la selección de personal -
476
Iglesia Católica (Edad media)
- Desarrolla un sistema de autoridad jerarquizada por niveles de mando (papa, obispo, párroco),
- la promoción sistemática de sus autoridades con base en rangos y méritos.
- Descentraliza el mando a partir de la distribución geográfica.
- Formación especializada de sus miembros.
- Distribución del trabajo en tribunales y organismos especializados.
-
812
Capitulario de los estados imperiales de Carlo Magno (Edad Media)
- Se hace una descripción de los deberes que deben tener los funcionarios administrativos.
- Se daba un nivel de especialización según donde trabajara el vasallo.
- Se crearon los gremios y asociaciones para satisfacer la demanda de trabajo no agrícola.
- Se daba una especialización a través de jerarquías y experiencia en el oficio y la edad.
- Se dividía en maestros, aprendices y jornaleros.
- Se recibía formación moral y social
-
Cameralismo (Edad moderna)
Se preocupaba más por maximizar la riqueza material, también discutió acerca de la selección y entrenamiento de los subordinados. -
Final del siglo XIX y principios del XX.
Aparecen las escuelas modernas de administración y se inicia el
proceso para dar forma a esta ciencia. -
Nacimiento de la administración moderna.
Algunos de los más importantes aportes de las escuelas de la administración moderna:
- La Escuela Mecanicista: se ocuparon fundamentalmente de la eficiencia de los trabajadores y ejecutivos de la producción, de las relaciones hombre - máquina,
- La Escuela del Proceso Administrativo: estableció un esquema conceptual de la administración con base en el proceso administrativo
- La Escuela Psicosociológica: descubrió la importancia de los “grupos informales” en la administración
